Salamanca es el epicentro internacional de la educación con el IV Encuentro Internacional de Rectores Universia y la Fundación Practicum se viste de gala para asistir. Nuestro presidente, el Prof. Dr. Eduardo Hornos, es uno de los más de setecientos representantes académicos y personalidades de la política y la empresa invitados a este simposio, que se celebra en la Universidad de Salamanca, bajo el lema “Universidad, Sociedad y Futuro”.
Salamanca, 21 de mayo de 2018. La Fundación Practicum participa del debate Universia 2018, que se celebra en la Universidad de Salamanca entre los días 20 y 22 de mayo, coincidiendo con la celebración del octavo centenario del centro. Bajo el lema “Universidad, Sociedad y Futuro, más de setecientos expertos de veintiséis países profundizarán en las claves de la universidad del presente y el mañana inmediato. Las conclusiones del debate se plasmarán en la ‘Declaración de Salamanca’, con el compromiso de las autoridades y rectores asistentes para que la academia progrese en consonancia con las necesidades de la sociedad.
El IV Encuentro Internacional de Rectores Universia ha sido inaugurado hoy lunes 21 de mayo por su Majestad el Rey Don Felipe y el presidente de la República de Portugal, Marcelo Rebelo de Sousa. Les han acompañado, entre otros notables, el Secretario General de la OCDE, Ángel Gurría, y la presidenta de Universia y de Banco Santander, Ana Botín, quien posa en la imagen junto al Prof. Dr. Eduardo Hornos, presidente de la Fundación Practicum, y Héctor Masoero, presidente de la Universidad Argentina de la Empresa (UADE). El Prof. Dr. Hornos ha subrayado que “serán dos jornadas destinadas al debate sobre la universidad en el siglo XXI y también una oportunidad para generar acuerdos de cooperación”.
La cita se desarrollará en tres ejes temáticos de especial interés para el mundo académico: “Formar y aprender en un mundo digital”; “Investigar en la Universidad, ¿un paradigma en revisión?”, y “La contribución de la universidad al desarrollo social y territorial”. Entre los ponentes destacan figuras eminentes como: Pam Fredman, presidenta de la International University Association, María José Alonso, catedrática de la Universidad de Santiago de Compostela y miembro de la National Academy of Medicine de EE UU, y Anant Argawal, profesor de Ingeniería Eléctrica y Ciencias de la Computación en el MIT y CEO de edXOnline.
El simposio dará continuidad a los encuentros de Río de Janeiro (Brasil, 2014), Guadalajara (México, 2010) y Sevilla (España, 2005), y cuenta con el respaldo de Banco Santander, empresa que más invierte en apoyo a la educación en todo el globo, según el Informe Varkey/UNESCO–Fortune 500. El microbiólogo, investigador y docente de la Universidad de Alicante, Francis Mojica, mundialmente conocido por sus investigaciones en genómica relacionadas con los mecanismos de inmunidad en células procariotas pronunciará la conferencia de clausura de este encuentro, que finalizará el 22 de mayo con un acto presidido por Botín, acompañada por el presidente del Gobierno de España, Mariano Rajoy.
Potenciar la investigación
Una encuesta realizada entre más de nueve mil universitarios de diecinueve países, revela que más de la mitad de la comunidad universitaria (un 56%), estima necesario mejorar tanto las instalaciones como los recursos destinados a investigación en el seno de la universidad, mientras que un 35% entiende la falta de fondos y financiación como la principal barrera para impulsar la labor investigadora. Por otra parte, un tercio de los entrevistados opina que potenciar la dimensión investigadora debería ser una de las principales prioridades de la universidad, por delante de otras cuestiones como la digitalización de las enseñanzas.
Para los entrevistados, uno de los objetivos primordiales de la universidad debe ser el fomento de las tareas de investigación, desarrollo e innovación. Una meta que según el 46% de los encuestados, no se cubre de forma satisfactoria. De hecho, el 61% de los encuestados considera que su universidad se centra casi exclusivamente en la enseñanza, el 25% juzga como mínima la priorización de la investigación y el 21% piensa que la Universidad no le está proporcionando las bases suficientes para ser un buen investigador. Otro dato destacable es que un 15% de los estudiantes de grado tienen pensado dedicarse a la investigación en la universidad.
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